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邹嫱青岛市淮阳路小学
小学一级教师，市北区英语学科教学能手，区专业技术人才，区优秀教师。曾获市级优质课评选获一等奖，并代表青岛市参加山东省英语学科优质课评选获一等奖等好成绩。
外研社新标准英语四年级下
Module8Unit1教学设计
一、教学内容分析
教学对象
*山市三年级起点的四年级学生
教学项目
语词
east,west,
结构
…isintheeast/westof…
语篇课文
教学方法
任务教学法，同伴合作探究等。
教学目标
语言知识
1.学生能够在语境下听懂NewYork,LosAngeles,WashingtonDC，能够听、说、认读、理解单词east,west。
2.学生能够通过观看CD-ROM理解文本内容大意，并进行核心句型的模仿朗读。
语言技能
学生能够借助地图与指示标找到NewYork,LosAngeles,WashingtonDC的位置，并模仿核心语句NewYorkisintheeastoftheUS,LosAngelesisinthewestoftheUS.等进行房间内简单物品的方位描述。
语言运用
大多数学生能够通过阅读材料和图片的辅助辨别方位，并进行简单的描述。
文化意识
学生能够在图片的帮助下了解美国主要城市的基本信息，同时通过游戏活动和地图的帮助来了解和简要表达东西的方位。
情感态度
通过文本的学习提高学生英语学习兴趣，拓宽学生视野，实现语言学习之文化交际的功能。
学习策略
通过同伴合作学习、游戏活动等进行一定程度的自主探究和语言的真实表达。
教学重难点
通过学习文本，学生能够运用文本中的基本语言结构…isintheeast/westoftheUS.对主要的美国城市进行方位的描述。
学生对于intheeast/westof的准确表达会有一定的困难，对于所提供的美国主要城市的更多信息的理解与表达会有一定的难度。
运用任务
以小*人来信内容为基本语言支架，学生仿照完成自己的房间物品方位的描述。
二、课堂教学过程
教学步骤
教学流程
教学目的
教师活动
学生活动
Step1Warmup.
1.Sayachant.
2.PPT：mapoftheworld,
askthestudentstofind:China,theUS.
3.AskthestudentstointroducesomeinformationtheyknowabouttheUS.
4.EnjoysomepicturesoftheUS.
1.Saythechant,gettoknowfourdirectionsforthefirsttime.
2.GettoknowtheUSonthemapoftheworld.
3.GettoknowtheUSwiththehelpofthepictures..
借助歌谣、图片等多种形式调动学生在愉悦的氛围中进入本课的学习，初步了解美国概况的简单信息，为后面学习其主要城市做铺垫。
Step2Presentation.
1.WatchtheCD-ROMandtrytosaythenamesofthethreecities.
2.Withthehelpofthemarkerandthetext,thestudentstrytodescribewherethethreecitiesareintheUSandhelptheteacher
