美国留学不同阶段中，有的选择高中，有的选择大学，到底选择哪个阶段对自己最有利呢？各个阶段美国留学利弊有哪些呢？以下请看为大家做出的详细分析。
1.美国初中留学阶段：
优势：很多家长至今认可国内的基础教育，认为应试教育下的孩子，理科成绩可以秒杀一众美国孩子。这个观点没有错，很多国内成绩并不出类拔萃的孩子，到美国突然就领先了。另外一个蕞大的优势就是，美国大学不要求初中成绩，所以如果初中成绩不理想，在高中阶段尚有弥补的机会，只要高中GPA成绩呈上升趋势，且高中阶段成绩优异，那么申请名校就容易成功。
弊端：12岁以后来美国的孩子，除非是国内英语基础打得很牢固，或者自身语言天赋及佳，否则英语总会带着点别扭音。而且中学阶段的留学生初出茅庐，不知深浅，人文环境、地理环境都发生了变化，发生意外和走向歧途的机会肯定会高一些。另外中学阶段的孩子正处在叛逆期，也是三观塑造的时期，受外界影响较大。还容易做一些出格的事情，加上美国高中属于开放式教学，学生成绩容易下滑等等，甚至比较冲动容易犯罪，因此家长的管束和教育尤为重要。除了以上的问题，还有就是安全问题，由于孩子年龄较小，加上本身很叛逆，容易出现安全问题，家长需要重视。
2.美国高中留学阶段：
优势：有了高中的美国生活经验和学习经验，小留学生在大学阶段除了相对于美国学生的高级英语略有逊色外，在其它方面与刚来读本科的国内学生相比占尽了先机，至少不再需要两三年的英语适应期了。在大学录取方面，不占用国际学生的名额，而是以美国本土学生的身份入读。前提条件是，许多学校明确提出，只要不申请奖学金在美小留学生将与美国学生同等对待。美国每所大学留给国际学生的名额很少，这点无可厚非，所以高中阶段的留学生在美国申请大学比国内学生从国内申请大学进入名校的机会大大提高。
弊端：高中留学生，在美国的适应期至少需两年左右，中文口音已经形成几乎终生难改。
3.美国留学大学阶段：
优势：掌握一口相对流利的英文，英文水平较高，学术专业水准较高，可以开拓更加活跃的思维。接触到更多人群，更多国家的留学生，有更加丰富的交流经验，培养自身的独立能力以及处事能力。因为美国本科学历的含金量较高，得到世界公认，更有利于未来就业。此外有些专业和技术是美国领先于全球，可以接触到这些先进的专业合计数，有着更好的职业发展。
弊端在于，老师对外国学生是不会有任何特殊照顾的，这就意味着外国学生要和美国学生在一个起跑线上去拼博。适应性没有初高中阶段好，而且这个年龄段来的学生基本已经被中国教育固化，没有科研与创新精神。对于一个需要发散性思维的选题，往往交不出一份好答卷。另外就是安全性问题以及歧视问题。学费、生活费昂贵。
美国留学误区
误区一：找什么工作就选什么专业
美国的教育体系和中国的是有区别的。本科阶段，美国教育体系的目的是“修身”，让学生懂得如何去学习，如何协作、与人相处等等；针对工作的学习是研究生阶段的任务。这与中国留学生的心理预期不同。他们认为，在选择美国大学的本科专业时，将来想从事什么工作，就应该选什么专业。这与美国本科阶段教育的初衷是背离的。“我们不想在本科阶段培养一些只知道怎么按按钮、让机器运作起来的大学生。”本科阶段专业的选择应该考虑两点，自己擅长做什么和喜欢做什么。对于擅长做的事情，学习起来不会很难，容易建立自信；而对于喜欢做的事情，会有学习的动力。
误区二：到美国再学英语
很多家长和学生认为，就是因为英文不好，才想去留学。在中国只要掌握英语的应试能力就可以了，到美国再深造。可是“英语能力弱，直接决定着课堂接受能力差。”云学教育集团介绍，“这可能导致留学生从一开始就失去学习的信心。”所以，我们应该在孩子出国之前，不管是否达到语言要求，都要去学习一些生存英语，来提高自己的英语能力，让学生在到美国的时候不会迷惘。
误区三：多听讲少发言
在中国传统思维中，老师的讲课轻易不要打断，上课要多听讲少发言。但这种情况在美国的课堂并不流行。不断地训练自己提问，向教授问问题，让他知道自己对某一领域感兴趣，这也是课堂加分的好办法。多和老师沟通，同时也会给老师留下一个好的印象，这对于留学生来讲是非常重要的。
误区四：先生活后读书
有些留学生到达美国后，开始享受异国氛围，忙于聚会游玩。美国大学的课程安排相当密集，不容忽视。初期的忽视可能会造成步步落后，难以弥补。因此，同学们不要本着“先生活后读书”的态度。要摆正心态，知道自己在美国的第一目的还是以学业为主，在不耽误学习的同时，完全可以放开了心的玩儿，去做自己想做的事情。