俄故意很用力的用鼻子吸了阵残夜的空气
别墅区
高职教育的发展处在我国经济社会发展转型期这个大背景下，以个人发展为本位，注重功利的价值取向，成为社会主流思潮之一。高职教育作为后起之秀，急于与普通高等教育齐头并进，自然也难以免俗。功利主义在高职教育中的一个显著表现就是文化素质课逐渐被边缘化，人文素质教育与职业教育未能做到和谐共存。以西部中心地区某高职院校为例，在学制三年、总课时不超过2600学时的教学计划中，文化素质课的比例仅占11%；极少举办文化讲座之类的校园文化活动，《文学鉴赏》之类选修课已无人问津；文化素质课的授课教师难以争取到培训机会，申报课题多数被专业类课题挤占，难以被立项，教师的职称评定也较为困难。