它们是美国孩子从幼儿园开始就要求熟练掌握的5个特殊疑问词：what、where、who、when、why。芊搞混无数次，但是最近用了美国老师的教学方法，掌握很快。
——芊妈
最近芊在刷的一套美国幼儿园的英语练习册，每课开始前，都会先抛3个问题，帮孩子聚焦今天要学的内容。
比如最近学的动物主题，3个问题是这样的↓
她基本可以理解句子的意思，但是不知道which、what和why，等我给她讲了一遍后，到了学下一篇农场主题时，她就把which当成了why来回答，what当成why，直接就给我搞混。
那段时间基本怎么讲，芊也分不清，所以在学校碰到类似这样的题目时候总是做不对，不仅爱混，还经常忘了什么意思
（↓when，what，who在1-2年级的3册英语书每本学一个）
这段时间我就跑去研究美国老师的教学方法，发现原来她们在幼儿园和小学时，是要专门带着孩子学这类句型的。
1.积累固定句型时，不要忽略这5个特殊疑问句型
5个特殊疑问句都是以WH开头的，不同于一般的疑问句，回答的时候一般不要yes或no，而是关于时间、地点、原因等等。
特殊疑问句通常都以特殊疑问词开头，我们今天只说最爱混的5个，
what、where、who、when、why。
what代表事件，where代表地点词汇、who代表人物、when代表时间、why代表原因。
2.为什么孩子分不清的5个“WH”开头的疑问词
学习WH单词初期，孩子容易搞混的原因是，我觉得最重要的有3个：
①长得像（都以“wh”开头）
②发音像（都发/w/的音）
③位置像（都在一句话中开头的位置）
这几个词美国孩子也一样爱混，我看到美国老师帮孩子分辨的方法，就是分开学。
我也看了一些脑科学的研究资料，研究表明，大脑不会混淆熟练掌握的知识。
所以最好的学习方法，就是分开学，认清一个再学下一个。
这段时间我带芊就是一段时间学一个，比如这段时间全部学why的内容，等孩子彻底掌握后，再学what。
而且这次我还准备了一套卡片，类似全球卖的很火的BQ卡片（咱们前段时间开团过）这是BQ卡片原型。
这是咱们这套卡片↓咱们借鉴了这套卡片最大的特色就是，所有卡片上题目采取一问一答形式，而且很便携，任何地方都可以练习。
但它和BQ卡片的区别在于，这套卡片更侧重让孩子观察图片，自己说出答案。
而有些问题的答案可不只有1个，除了考察孩子相关的知识储备，还能锻炼孩子观察细节的能力。
比如what这套卡片中，下面↓问的问题是：画画时需要用什么？答案就有2个：Brush和Paint。
周末带芊出去，我也会带着这套卡片，打发时间时就玩起来，这种一问一答形式，不仅芊，孩子都会很喜欢。
当然光卡片的练习量还不能掌握，所以咱们依然准备了很多练习汁源，并且what、where、who、when、why5个词分开练。咱们一一说下哈。
3.五套配套练习汁源，让孩子掌握5大易混特殊疑问句型
①游戏包含一套5本《互动阅读读物》、一套5册《超强大脑互动问答卡》、一套5个《小剧场游戏》、一套《飞镖射击游戏》和一套《互动翻翻书》。
全部加起来可以积累5大特殊疑问句型，单词约个，其他常用句型多个。
想要获得这套《WH单词-互动游戏》的PDF电子版，在公号首页回复“英语18”
②每套游戏都通过不同主题学，多达19个主题场景。单词也跟每个主题相关，方便孩子把主题词汇归类学，多维度的练习每个WH单词的具体用法。
比如有《烧烤》、《生日会》、《野餐》、《甜品店》、《浮潜》主题等等。
③今天这5个易混淆的特殊疑问句，练习游戏全部以一问一答的互动形式，把WH问题代入到生活日常场景中，让孩子大量练习掌握。
美国语言学家PartriciaKuhl经过研究认为，对孩子来说，真正的语言学习，需要和人的互动才能实现。因为孩子最容易掌握的，就是日常生活中，和别人互动次数最高的日常用语。
咱们的练习可以分2步进行：
第①步：熟悉“一问、一答”的套路；学习回答的技领
我们配以3套游戏《互动翻翻书》、《超强大脑互动问答卡》和《互动阅读小书》，来掌握第一步的达成目标。
游戏1：《互动翻翻书》
小书共5套，可以积累主题词汇40个。在开篇已经说过，小书的设计主要为了让孩子了解每个WH单词的意思。
比如翻开who的小书，对应的单词全部是doctor，chelf等职业主题的图片；孩子就能直观的了解who指代的对象。
游戏2：《超强大脑互动问答卡》
问答卡共5套，可积累50个特殊疑问句型。在开篇芊妈也重点说了，这套卡片需要孩子在图片中，寻找问题的答案，进行一问一答，熟悉WH的句型。
熟练掌握句型后，芊还延展了玩法，玩“你来比划，我来猜”游戏。它不仅锻炼孩子的听力和反应能力，孩子反过来考妞，还能提升口语表达，实现整句输出。
比如↓what这套卡片，问的是“你脚上穿的是什么”？而芊会把答案随机“设置”成socks或shoes中的任意一个，然后一边比划，一边给我描述答案的特点让我来猜。
游戏3：《互动阅读小书》
它和普通英语小书的区别在于，随读随测，能很好的互动。需要孩子根据问题，把图片和问题配对，然后黏贴在小书上。
比如who的小书，上半部分介绍了斑马黑白条纹的作用，下半部分会给孩子抛出问题，问谁有黑白条纹？就要求孩子必须读懂，才能做对。
翻开下一页，孩子还能自己验证答案。验证答案的过程，是为了让孩子把之前认读的句型和学过的知识点，进行复习。这比简单的重复记忆，效果要好太多。
第②步：把5个句型混在一起，进一步让孩子进行分辨，巩固练习并牢固掌握。
我们用2套游戏，《小剧场游戏》和《飞镖射击游戏》，来达成第二步的目标。
游戏4：《小剧场游戏》
小剧场共5个主题，每个游戏都做成了一个主题场景；小口袋里装满WH句型，共50个特殊疑问句型。
需要孩子随机抽出问题，但所有的答案都在一个场景里，这样孩子就要学会区分哪个问的是人物，哪个问的是地点等等。
比如breakfast主题中，孩子抽出问题条WhoiswatchingTV?他需要指出看电视的的人，并回答DadiswatchingTV.
游戏5：《飞镖射击游戏》
和上个游戏一样，它同样是有5个主题的场景游戏，可积累特殊疑问句型50个；但它考孩子的形式很特殊。
它把5种疑问句型混在一起，需要孩子抽取问题卡，对着目标答案“射飞镖”（把吸管内放入棉签，然后吹出）。
比如birthday主题，当孩子抽到问题卡Whois6yearsold？需要在场景中指出答案后，并用飞镖击倒Tom的图片。这样的“考试”可让孩子乐此不疲！
4.这套《WH单词-互动游戏》游戏怎么获得？
①游戏内容：共5套游戏，分别为《互动翻翻书》、《超强大脑互动问答卡》和《互动阅读读物》、《小剧场游戏》和《飞镖射击游戏》，它们覆盖了幼儿园和小学低年级阶段孩子学习WH单词（特殊疑问词）的2大学习目标。
②适用年龄：4-7岁上幼儿园和小学低年级的孩子，和有一定单词基础的3岁左右的孩子。
③详细游戏玩法、制作方法和打印方法：妞在获取汁源之后就能看到啦！
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另外，利用去年寒假时间我把英语的课程表都做出来了，咱们的英语版块是一条幼儿园到小学循序渐进的学习路径，每周更新一次，这样每周推文在课程表中处于什么位置，妞们就可以一目了然了。
想要获得《年度英语专栏》的妞们，点击文末“阅读原文”获取。
今天的内容就说到这，下周给妞们推荐一个动画片，在学自然拼读的动画片中，我只服它。
明天我给妞们整了一套DIY字卡，可以跟孩子玩认字游戏，而且每个游戏形式都给设计好了，这样玩的时候，也不用使劲烧脑了，明天见~
-TheEnd-
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